Упражнение 9
Перепеши письмо, исправляя ошибки - начни слово с заглавной буквы, где это необходимо.
Hello, [Хэл`оу] - Привет.
My name is Tom. [Май нэйм из Том] - Меня зовут Том.
I am from London. [Айм фром Л`андн] - Я из Лондона.
I'm 11. [Айм ил`эвн] - Мне 11.
I like Maths and English, but my favourite subject is PE. [Ай лайк Мэθс энд `Инглиш, бат май ф`эйворит с`абджэкт из Пи И] - Я люблю математику и англйиский, но мой любимый предмет - физкультура.
I can run and jump very well. [Ай кэн ран энд джамп в`эри вэл] - Я умею бегать и прыгать очень хорошо.
I can play football too. [Ай кэн плэй ф`у:тбол ту:] - Я умею играть в футбол тоже.
I've got a pet. [Айв гот э пэт] - У меня есть домашний питомец.
It's a cat. [Итс э кэт] - Это кот.
Its name is Snowball. [Итс нэйм из Сн`оубо:л] - Его имя Снежок.
What about you? [Уот эб`аут ю:] - Что насчет тебя?
Love, [лав] - С любовью,
Tom [том] - Том
Пояснение
В англйиском предложении начало предложения пишется с заглавной буквы. А также названия школьных предметов, имена, названия городов пишутся с заглавной буквы.
Упражнение 10
Напиши ответ Тому.
Hello, [Хэл`оу] - Привет.
My name is Grisha. [Май нэйм из Гриша] - Меня зовут Гриша.
I am from Moscow. [Айм фром М`оскоу] - Я из Москвы.
I'm 11. [Айм ил`эвн] - Мне 11.
I like Art and English, but my favourite subject is PE. [Ай лайк А:т энд `Инглиш, бат май ф`эйворит с`абджэкт из Пи И] - Я люблю рисование и англйиский, но мой любимый предмет - физкультура.
I can dance and climb very well. [Ай кэн данс энд клайм в`эри вэл] - Я умею танцевать и лазить очень хорошо.
I can sing too. [Ай кэн син ту:] - Я умею петь тоже.
I've got a pet. [Айв гот э пэт] - У меня есть домашний питомец.
It's a dog. [Итс э дог] - Это собака.
Its name is Rex. [Итс нэйм из Рэкс] - Его имя Рекс.
What about you? [Уот эб`аут ю:] - Что насчет тебя?
Love, [лав] - С любовью,
Grisha [Гриша] - Гриша
Упражнение 11
Подчеркни правильный вариант.
1. I am/have got/can a lovely book. [Ай хэв гот э л`авли бу:к] - У меня есть замечательная книга.
2. My favourite subject/food/season is Music. [Май ф`эйворит с`абджэкт из Мь`юзик] - Мой любимый предмет - музыка.
3. My rubber is in my pencil/pen/ruler case. [Май р`абэ из ин май пэнсл кейс] - Мой ластик в пенале.
4. We are in Year 3 at home/school/work. [Уи а: ин йэ θри эт ску:л] - Мы в 3м классе в школе.
5. Eight plus five is eleven/twelve/thirteen. [Эйт плас файв из θ`ё:ти:н] - 8+5=13
6. Clap your eyes/feet/hands! [Клэп ё: хэндс] - Хлопайте в ладоши!
7. Close your rubbers/rulers/books. [Кл`оуз ё: бу:кс] - Закройти свои книги!
Пояснение
1. В первом предложении выбираем have got (иметь) , так как в предложении говорится о том, что есть у человека в наличии.
2. Во втором предложении выбираем favourite subject, так как в предложении речь идет о школьном предмете. Другие слова логически не подходят в данном предложении. Другие слова логически не подходят в данном предложении.
3. В 3м предложении выбираем слово pencil, так как жалее следует слово case. Два слова вместе pencil case образуют словосочетание, которое переводится "пенал". Другие слова логически не подходят в данном предложении.
4. В 4м предложении выбираем слово school, так как в предложении речь идет о классе обучения в школе. Другие слова логически не подходят в данном предложении.
5. В 5м предложении просто решаем пример, который написан не цифрами, а словами.
6. В 6м предложении выбираем слово hands - руки (ладоши), так как можно хлопать в ладоши, но не глазами и не ногами.
7. В последнем предложении выбираем слово books - книги. Другие слова логически не подходят в данном предложении в соответсвии с переводом.
.png)
