Упражнение 1
Поговори со своим одноклассником, используя образец.
-Can a horse run? [Кэн э хо:с ран] - Умеет лошадь бегать?
-Yes, it can. [Йес, ит кэн] - Да.
-Can a frog fly? [Кэн э фрог флай] - Умеет лягушка летать?
-No, it can't. [Ноу, ит кант] - Нет.
-Can a chimp climb? [Кэн э чимп клайм] -Умеет шимпанзе лазить?
-Yes, it can. [Йес, ит кэн] - Да.
-Can a fish sing? [Кэн э фиш син] - Умеет рыба петь?
-No, it can't. [Ноу, ит кант] - Нет.
-Can a bird swim? [Кэн э бё:д съуим] - Умеет птица плавать?
-No, it can't. [Ноу, ит кант] - Нет.
Пояснение.
В упражнении необходимо задать вопросы с CAN (уметь, мочь) собеседнику. Для составления вопросов следуйте схеме:
CAN + КТО? + Действие?
Can + a frog + jump?
Can a frog jump?
Умеет лягушка прыгать?
Чтобы ответить на вопросы собеседника используйте:
Yes, it can. - Да, она умеет.
No, it can't. - Нет, она не умеет.
Обратите внимание!
\/ Если вопрос начинается с CAN, то ответ заканчивается на CAN.
\/ Говоря про одно животное в ответе мы используем слово it (он, она, оно). Почему нелья использовать he/she? He/She используем, говоря о человеке.
Упражнение 2
Перепиши слова в тетрадь, вставляя пропущенные буквы.
circus ['сё:кэс] - цирк
magician [мадж'ишн] - фокусник
clown [клаун] - клоун
chimp [чимп] - шимпанзе
